المدرسة الظرفية في الإدارة

المدرسة الظرفية في الإدارة
تمثل المدرسة الظرفية في الإدارة اتجاها حديثا في الفكر الإداري والذي يقوم على أساس انه ليس هنالك مدرسة او نظرية إدارية يمكن تطبيقها باستمرار في مختلف الظروف وعلى كل أنواع المنشات وإنما يجب استخدام هذه المدارس والنظريات بشكل انتقائي بحيث تتلائم مع الظروف والأوضاع التي تعيشها المنشاة
لقد تبين من خلال الدراسة والتطبيق للمدارس الفكرية الإدارية إن أية منها لا يملك الإجابات المطلوبة للأسئلة التي تطرحها باستمرار الظروف والأوضاع التي تمر بها المنشاة , فقد بينت الدراسات إن بعض الأساليب الكمية الإدارية نجحت في حالات معينة وفشلت في حالات أخرى .
كذلك الحال بالنسبة لمفاهيم مبادئ المدرسة السلوكية والمدرسة العلمية في الإدارة , كما تبين من خلال الممارسة العلمية إن دعاة الأسلوب الكمي في الإدارة لم يستطيعوا التغلب على المشاكل السلوكية في مؤسساتهم بينما لم يستطيع السلوكيون التغلب على المشاكل الكمية في الإنتاج والعمليات .
لقد تزايد الاهتمام بالاتجاه الظرفي في الإدارة منذ بداية السبعينيات وتعددت الدراسات والأبحاث في هذا المجال , وقد أكدت هذه الدراسات أهمية المتغيرات البيئية , التكنولوجية , القيم الاجتماعية ... الخ , وأثرها على طبيعة التنظيم الإداري وأسلوب العمل المتبع في المنشاة ودعوا إلى وجوب تطبيق المبادئ والمفاهيم الإدارية بشكل يتلائم مع الظروف التي تمر بها تلك المنشاة , بمعنى انه ليس هنالك منهج إداري لكافة أنواع المؤسسات أو حتى لنفس المنشاة في مراحل تطورها المختلفة , وإنما يجب أن تختار المنهج والأسلوب الذي يتلائم مع طبيعة الحالة او المرحلة التي تمر بها المنشاة.